Dashboard

Das vom Institut Welt:Stadt:Quartier erarbeitete Dashboard ermöglicht einen systematischen Überblick über die Unterstützungssysteme für die ganztägige Bildung und Betreuung in den einzelnen Bundesländern. Für jedes Bundesland findet sich darin eine Übersicht über die Akteur:innen der Unterstützungssysteme, die u.a. Angaben zu Angebotsformaten und Zielgruppen enthält. Außerdem sind zu allen dargestellten Akteur:innen vertiefende Hintergrundinformationen hinterlegt (über den Button "Mehr Details" aufrufbar). Über den Button "Mehr Informationen zum Bundesland" kann eine Zusammenfassung für das Ganztagssystem des jeweiligen Bundeslandes eingeblendet werden.

Die dem Dashboard zugrunde liegenden Informationen wurden im Rahmen einer mehrstufigen empirischen Untersuchung gewonnen. Das Forschungsdesign umfasste:

• eine Desktop-Recherche, bei der systematisch Websites, Dokumente, Datenbanken und weitere öffentlich zugängliche Quellen zu Akteur:innen, Angeboten und Strukturen des Unterstützungssystems in allen 16 Bundesländern ausgewertet wurden,
• Leitfadengestützte Interviews mit Vertreter:innen der Institutionen des Unterstützungssystems in den 16 Bundesländern, darunter Ministerien, Serviceagenturen, Schulaufsichten, Landesinstitute, Landesjugendämter, Kommunen, Trägerverbände und Schulen,
• Fokusgruppengespräche in jedem der 16 Bundesländer zur kommunikativen Validierung und Weiterentwicklung der Ergebnisse sowie zur Identifikation guter Praxis und von Entwicklungspotenzialen der Unterstützungssysteme.

Die Recherche- und Interviewergebnisse wurden zu Zwischenfazits verdichtet und in bundeslandspezifischen sowie bundesländerübergreifenden Analysen ausgewertet. Die Ergebnisse stellen die Datenbasis für die Informationen im Dashboard dar.

Bei der Erstellung der Hintergrundinformationen wurde möglichst auf öffentlich verfügbare Formulierungen der jeweiligen Institutionen zurückgegriffen, um die Angaben so nah wie möglich am Selbstverständnis und der offiziellen Darstellung der Akteur:innen zu halten. Zur besseren Lesbarkeit wurde hier darauf verzichtet, detaillierte Quellenangaben zu machen. In den Hintergrundinformationen finden sich aber Links (soweit vorhanden) zu den Webseiten der Akteur:innen und teils auch zu weiterführenden Informationsmöglichkeiten.